楊小新的部落格

在這張表格還沒出現之前媽媽我就是麵麵的時間管理者~>_<

前陣子天氣一下冷一下熱，這個月幾乎一個星期或二個星期麵麵常常往診所跑!~

作者：洪蘭

父母的老命

二歲的孩子處於自立期
任何事都想自己學習~所以父母要學習放手

PART1．「爸爸」是孩子成長的良伴

現代越來越多的家庭是雙薪模式，代表著家中經濟的提供者不再只限於父親；而家中父母的角色在可能互換的情況下，家庭成員間的結構也會跟著改變並創造新的關係和思維。

杏語心靈診所表達藝術治療中心主任蘇湘婷表示，孩子是爸爸和媽媽共同的結晶，缺一方都無法孕育出來；因此，在孩子成長的過程中，上天也賦予了雙方角色必須負起的責任。

寶寶該由誰照顧？　

0～3歲的寶寶會從穩定的對象中，尋求需要依附的安全感，而安全感會影響寶寶的人格發展及對外建立的情感；要使寶寶有更穩定的成長發育，爸爸和媽媽就應擔任寶寶的依附對象。

除了在寶寶3歲前，父親投入照顧可建立與寶寶間良好的依附關係外；寶寶在3～5歲時，父親角色還扮演了重要的階段性角色。

照顧者的必須態度　

雖然爸爸媽媽是孩子最好的依附對象，但雙薪夫妻卻讓寶寶的依附對象改為保母、爺爺奶奶或外公外婆。因此，寶寶最重要的安全感來源，就從爸爸媽媽轉移至真正的照顧者；而有著持久且穩定的情感的照顧者，也是促使寶寶穩定成長的關鍵。

所以，不一定是爸爸或媽媽來作為主要照顧者，而是看誰有足夠的照顧品質；照顧的角色要能完全投入在親職教養上，才能達到育兒照顧的最佳狀態。

依附角色的迷思

蘇湘婷老師表示，若照顧者必須留在家庭照顧寶寶，但並非自願且對此角色的存在產生許多抱怨與不平，那麼情緒的波動將影響照顧品質，進而影響對待寶寶的方式。這也就是傳統總認為寶寶就是該由媽咪負責，因此媽咪被迫放棄事業或工作成為專職媽咪，卻因不適應或預料之外而產生產後憂鬱症。

雖然不可否認女性的特質（比較會照顧孩子、並有天性會懂其需求）確實在回應和瞭解寶寶的生理需求上，有本能性的展現；但像是「敏銳覺察力」和「安撫技巧」的問題，也是可靠後天養成。

養育都是學習而來

媽咪被賦予照顧寶寶的天性，並不代表爸爸就無法與孩子進行親密的情感交流。事實上，只要爸爸學習將育兒教養落實並樂在其中，不僅可滿足內心的成就感，還能得到寶寶意想不到的回饋。

一般大眾對母職的刻板印象，不只反映出性別優勢，當然還有社會文化的育成和期待交織其中；如果爸爸也和幼兒建立良好的依附關係，對孩子自信的建立及對外界的探索大有助益。

爸爸－是男人的新角色

傳統觀念裡，父親是家中的支柱也是孩子心目中不容被打敗的英雄，而「男主內、女主外」的角色模式也是傳統延續的觀念。隨著時代變遷，現代父親跟孩子的互動機會變多，爸爸也開始願意參與孩子的成長，並與媽咪一同分擔育兒責任。

於是，想知道如何促進親子關係，就從了解與學習當「爸爸」開始囉！從傳統走到現代，爸爸的角色和觀念上也有很大個改變；以下為古今兩類的區分比較。

「執法者」傳統爸爸　

1950年代前的父親角色多半只提供家庭物質等經濟開銷，親子教育及家庭情感的責任大都落在母親身上；也因此，傳統父親給孩子的感覺，多半是權威、剛毅，甚至是冷漠的印象。

湘婷老師碎碎念…　

傳統家庭中的角色分工，媽咪也會自動將爸爸當作管教時的威嚇對象；最常聽到的像是：「你在不快點睡覺，等爸爸回來就會處罰你囉」、「爸爸要回來了，快把飯飯吃完，不然爸爸回來會生氣」等方式。

如此長久下來，孩子對爸爸就會有恐懼、害怕的感覺，所以也不太敢親近爸爸；或是有些孩子會在心裡認定爸爸是執法者，那麼父親與孩子之間自然無法建立親密的關係。

「男煮夫」新好爸爸

現代的雙薪家庭漸增，慢慢地也打破「嚴父慈母」和「男主外，女主內」的觀念；夫妻雙方會講求家事分工，孩子養育的角色亦不再只是女性的責任。有些父親工作忙碌，對於孩子的關注的確比較沒辦法長久孩；但身為有責任意識的父親，仍應隨時機會教育和陪伴。

爸爸可從日常生活中的瑣事和所見所聞，分享與討論這些事務的看法和現象等；或帶孩子做一些具有冒險性、充滿能量的活動，如跑步、溜冰、爬山等是媽媽比較不會從事的活動，以維持孩子的平衡發展。

湘婷老師碎碎念…　

蘇湘婷老師表示，雖然現代的年輕爸爸意識到父子互動的重要性，但因受限從小與父親傳統相處模式（爸爸只是家中經濟的提供者）的影響；有些新手爸爸很容易一下子找不到表達自己滿腔父愛的方法，媽咪也可耐心輔佐和包容指導。

「主動參與親子活動」是現代爸爸的第一堂課，主動瞭解孩子的成長而不一味的承襲舊有的教導方式。爸爸對於自身親職的責任，應該以「主動」教育孩子為方向，而不是只成為一位權威性的指標角色。

但父親與生俱來的儀表風範，還是必須注意維持，畢竟父親角色永遠是孩子心目中的英雄典型；當社會需求改變並影響家庭結構時，父親應隨時檢視和適時調整自己的態度跟行為。

PART2．缺乏「爸爸」，寶寶少了什麼？

蘇湘婷老師認為，父母任一方在孩子的成長過程中都是不可或缺的角色；而傳統認為在育兒教養中不起眼的「父親」角色，其實給孩子的影響相當大。

現代父親願意深入並大量的參與親子教養，不僅讓媽媽有了支持和討論的對象，亦增加夫妻同心投入的默契和教養的一致性；這樣的方式，對寶寶而言是最完整的成長環境。雖然許多爸爸已經慢慢了解到自己的責任歸屬，也會挪出許多時間來跟孩子相處，但仍有許多需要不斷努力的目標。

對寶寶影響的4層面

若缺乏父親角色的孩子，在成長過程中的各層面相對會有什麼影響呢？蘇湘婷老師提供可能的影響，但不見得適用每個孩子；確切的影響結果和問題點，仍應在進行詳細評估和考量其它問題後，才可斷定！

體格

因為男性多半扮演動態的角色，並喜愛進行體育活動；因此，與爸爸有良好互動關係的孩子，其體格發展速度較好。父親大多會和孩子進行戶外的活動或遊戲，同時也偏愛一起進行關於技術和體力的勞動。

適當的運動對於孩子的體重、身高、動作等方面的發展有幫助，而這方面的發展進度也可看出與父親接觸的多寡而定。

個性　

以男性的性格而論，父親角色通常具有獨立、自信、果斷、開朗、堅強、冒險、克服困難等特質；而這些都是女性特質中所缺乏的，也可以說是男性與女性有各異的互補個性。因此，常與父親接觸的孩子，自然會從生活中學習父親的行為方式與性格特點；除了具備媽媽的女性特質，也學習爸爸的男性優點，才會健全寶寶的人格發展。

蘇湘婷老師提供一項研究表示，每天與父親接觸不少於2個小時的孩子，和一個星期與父親接觸不到6個小時的孩子相比，他們的人際關係會更融洽、能從事更開放的活動、具有進取的冒險精神、懂得何為男子漢氣概。相反地，缺乏父愛的孩子通常易產生情感障礙，且具有自尊心低下、容易焦慮、極端攻擊性等明顯特徵，甚至會是成人後延伸出許多不良習慣。

智力　

因為男性的思考比較理性，對於事務看待上有公平的觀念；此外，男性本身的自制力與思維靈活性強，也是爸爸對孩子智力發展的智力影響，而男孩子又比女性更具影響力。

蘇湘婷老師認為，若男孩子在童年時沒有父親角色的陪伴，很容易會因為照顧者的角色較為女性化，使孩子的認知模式女性化（情緒化、感性）；相反地，與父親相處時間較長的孩子，因容易獲得更多的知識、經驗、想像力和創造意識，就有利激發孩子的求知欲、好奇心、自信心等潛能。

性別角色

父親是孩子性別角色正常發展的重要條件，從家庭角色讓孩子學習每個人不同的性別定位；透過學習和模仿與自己相同的性別角色，並形成正確角色取向的觀念。男女孩最初都先從家庭中模仿父母，進而模仿其他的男女角色。

父親角色提供了男人的基本模式，尤其男孩子會將父親看作是將來發展自己男性特徵最實際的「楷模」；女孩子則會從觀察父親如何對待母親的過程中，了解到男人應該如何對待女人，並讓有影響女孩成人後的性別行為和婚姻關係。

若是缺乏父愛，男孩容易變得軟弱、缺乏獨立性和自主性、適應環境力差，甚至出現男孩女性化的傾向，長大後也較難成為人夫或人父；女孩到青春期後，則常常表現出焦慮、羞怯、無主見、內向等性格，甚至成人後容易對伴侶角色的認知不成熟而延伸婚姻危機。

PART3．「爸爸」，你可以這麼做！

蘇湘婷老師建議父親，不要忽略自己在孩子成長過程中，佔據了重要的作用。雖然嬰兒時期多以母親教育為主，但漸漸長大有學習力後，父母的責任則是各占一半的影響比例；上中學後的孩子，則是父親的教育為主而母親的影響力慢慢下降。

了解自己的重要性後，父親不能再用「男主外，女主內」的說法帶過，畢竟教育孩子的確不再只有女人家的事情。音樂家貝多芬曾經說過一句話：「我不知道有什麼比教養一個孩子成人更神聖的職責」；說明孩子是夫妻共同結晶、國家未來的棟樑，只要父母共同攜手來教育扶養，才能讓孩子擁有健全完整的成長。

爸爸的六項法寶　

爸爸與寶寶的相處方式一定不同於媽咪和寶寶，且父親角色對寶寶各方面的發展都存有重要影響；由於性別角色不同，爸爸與寶寶也會有屬於彼此獨特的相處方式，蘇湘婷老師提供如下：

動態遊戲　

像是「鬼臉」、「捉迷藏」、「角色扮演」等遊戲，適合爸爸和孩子一起玩；活動中可與寶寶一起戴假髮、做鬼臉、披床單、互相在臉上畫圖案，而媽咪則可擔任攝影師角色，將活動記錄下來。定時將照片製成小卡片或集結成冊，貼在冰箱、牆上都會成為爸爸與寶寶快樂遊戲的家庭記錄。

一起做運動

有空閒時間，帶孩子去郊外踏青、去公園奔跑都是很好的活動，因為爸爸是寶寶眼裡的「大力士」和「超人金剛」；教導跑步、跳躍、一起扔皮球等體力運動，會是孩子與爸爸相處時才有「特別節目」，也會成為特有記憶。當孩子在運動中感受父親角色的勇敢與力量，也會漸漸區分出爸爸與媽咪對自己的不同影響。

講睡前故事　

和孩子說睡前故事大多是媽媽的工作，但偶時也可讓爸爸充當說故事角色；而爸爸在講故事時的角色扮演也會與媽媽不同，是以有力氣的木匠伯伯、健步如飛的小飛俠等粗獷角色為主。

講講悄悄話　

媽咪因為較為嘮叨和情緒化，有時說話會讓孩子不開心或煩悶；爸爸這時就可以當兩者間的「催化劑」，和孩子說起「悄悄話」（如：為什麼生氣呢？可以偷偷跟我說嗎？），先疏解寶寶的情緒後再帶他去跟媽媽和好，全家又可恢復和樂融融的氣氛囉！

一起分擔家事

夫妻一起分擔家務，是現代雙薪家庭的趨勢；爸爸教導寶寶一起分擔家事，也順便體會媽媽做家務的辛苦。孩子分擔的家務可從收拾自己的玩具開始，並學習「玩具玩完後，要將它歸位」的概念。

週末全家都在時，多陪伴寶寶進行家中事務的整潔或帶寶寶去丟垃圾；當家中的事務變成大家的責任，全家都可以從中增進感情並肯定自己身為這個家中的一份子！

當個聖誕老公公　

爸爸可將要給寶寶的禮物寄到家裡或放在床頭，並附上特製的卡片並寫「爸爸永遠愛寶寶」等字樣；待寶寶一早起床或驚喜發現禮物時，再陪伴寶寶一起享受拆開禮物的喜悅，同時傳遞愛意。

蘇湘婷　

現職：杏語心靈診所表達藝術治療中心主任、文化大學推廣部講師
學歷：聖地牙哥整合學習大學表達藝術治療證照

作者：張瀞文 出處：親子天下

1至3歲學步期，是「人生第一個叛逆期」，全世界兩、三歲孩子的父母，都深為家中那個「天使和惡魔的化身」而困惑苦惱！學步兒「難纏」，是因為身心面臨了重大的發展。父母有哪些事一定要知道？又可以怎麼做，幫助孩子順利跨越這段從嬰兒轉為兒童的過渡期？

一歲的妮妮很喜歡將桌上的東西統統掃到地上。爸爸好言相勸無效，有次發火打了她，她當下哇哇大哭，隔天依舊以此為樂。

兩歲的小米想喝飲料，媽媽拿柳橙汁時他大哭大鬧，他說的飲料是多多，不是柳橙汁。媽媽好不容易弄清楚了，給他多多，他又氣得打翻，因為杯子不對！媽媽每天在這些戰爭中精疲力竭。

好幾次，奶奶帶著三歲的如如，開心去超市買東西。到了門口，她突然就耍起脾氣來，既不進店裡，也不回家，什麼都不要，任憑奶奶好話說盡，結局總是大哭一場。

西方「恐怖的兩歲」、東方「三歲小孩，貓狗都嫌」的「名言」，在有小孩的家庭流傳。短短幾個字的確安慰了父母，因為那代表了，或許全世界兩、三歲孩子的父母，都深為家中那個「天使和惡魔的化身」而困惑苦惱！

這個小人兒，常常讓你前一秒氣得快要爆炸，轉瞬間，卻因為他笑著奔向你給的擁抱，完全融化，棄械投降。搞不懂這個又哭又笑、大吵大鬧的小孩，怎麼如此的麻煩、難懂，卻又如此的可愛。

父母又愛又恨的學步兒
發展心理學稱一到三歲的孩子為「學步兒」。短短兩年間，孩子學會走路、學會說話、學會分辨人我好惡，嘗試許多生命第一次的體驗：嫉妒、憤怒……。

有人稱學步期是「人生第一個叛逆期」，常被拿來與青少年相提並論；學步期是嬰兒轉為兒童的過渡期，就像兒童轉為成人必須經歷青少年期一樣。

人生中不可能再有一個時光，在如此短暫的時間中身心面臨遽變，孩子面對的「成長壓力」，其實不亞於成人的生活壓力。這的確是個了不起的階段。

學步兒之所以「難纏」，是因為身心正面臨父母可能不知道的發展。

★發展特徵一：感受並學習處理更多的情緒

　　寶寶爬行競賽，小手小腳賣力向前衝，就是要早一步到達終點，有小朋友等不及乾脆站起來走比較快，很多小寶貝連爬都還沒學會，直接學走，幼兒治療師表示這可能會讓小朋友成為躁動兒，因為家長過度呵護，有些小朋友根本連爬都不會。